Experte werden im "Team Kind"

Inhalt Gebrauchsanweisung und Dank ....................................................7 Vorwort, Hans-Dieter Keßeler, Geschäftsführer Therapon24........ 8 TEIL I - Was Sie über Ihr Aufgabenfeld und Ihre Rolle als Schulbeglei- ter*in/Teilhabeassisten*in (THA)/ Integrationshelfer*in wissen sollten Von der Fürsorge zur Teilhabe ...................................................... 12 Inklusive Pädagogik, Claudia Menzel Therapon24 ........................ 14 Leitfaden für Schulbegleiter*innen/THAs, Beate Gruszka, Daniela Buck, Daniela Dittmann Therapon24 ............................................ 17 Teil II - Alltagstaugliches aus der Psychologie Kommunikation Warum wir Kommunikation nicht vermeiden können ................. 24 Das Rezept: Woraus Kommunikation zubereitet wird ................ 25 Codieren und decodieren, nicht nur für Spione: das Sender- Empfänger-Modell ...................................................................... 26 Und das ist noch nicht alles: vier Ebenen und vier Ohren .......... 28 Unterstützte Kommunikation - UK .............................................. 30 Keine Angst vor Feedback ......................................................... 32 Feedbackregeln für Erwachsene ................................................ 34 Feedback bei Kindern ................................................................. 35 Wie wir lernen ............................................................................. 37 Signallernen oder was uns der Hund des Herrn Pawlow erzählen könnte ......................................................................................... 38 Belohnung zieht immer ............................................................... 40 Selbstwirksames Lernen: Das, was du kannst, will ich auch können! ........................................................................................ 42 Individuelle Förderung in der Schule ........................................... 43 Der Motivations-Mythos: Du sollst gerne lernen! ......................... 44 Kinder haben keine Probleme! Ein erfundenes Gespräch mit dem Kindertherapeuten Ben Furman .......................................... 46 "Ich schaff's" - das Problemlöseprogramm in 15 Schritten für Kinder und Jugendliche von Ben Furman ................................... 48 Die professionelle Beziehung zum Kind Das Kind: gleichwertig aber nicht gleichberechtigt....................... 51 Die sichere Bindung ..................................................................... 53 Was die professionelle Beziehung zum Kind kennzeichnet ......... 55 Die Integration des Kindes in die Klasse ...................................... 57 TEIL III - Das begleitete Kind: Was Sie über das Kind wissen sollten Der Verlust des Urvertrauens: die Bindungsstörung .................... 61 Welche Formen der Bindungsstörung unterscheiden wir? .......... 64 Das Lernverhalten bindungsgestörter Kinder .............................. 66 Dem Igel Halt geben .................................................................... 68 Das traumatisierte Kind ............................................................... 70 Triggerreaktionen: Wie sich das Trauma in Erinnerung ruft......... 71 Was Kindern passieren kann ...................................................... 73 Die Entwicklungsstörung ............................................................. 78 ADS/ADHS .................................................................................. 79 Autismus-Spektrum-Störung ASS, Markus Behrendt ...................83 Trisomie 21 oder Down-Syndrom ................................................. 92 Matching: Die Beziehung sollte passen, Daniela Buck, Therapon24 ....................................................................................................... 94 Teil IV - Nützliches zum Umgang mit Konflikten und Aggression Wodurch entstehen Aggressionen? .............................................. 99 Wie Kinder Konflikte lösen lernen ................................................ 102 Die fünf Blinden und der Elefant .................................................. 104 Was ist "herausforderndes Verhalten"? ....................................... 106 Ideen für den Umgang mit herausforderndem Verhalten, Beate Gruszka Therapon24......................................................... 107 Kindeswohlgefährdung ................................................................ 109 Wie verhalte ich mich richtig? Imke Beuck, Therapon24.............. 111 Vertiefende Literatur .................................................................... 114 Stichwortverzeichnis .................................................................... 117