Ethnografie

Dr. Georg Breidenstein ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Einleitung: Einladung zur Ethnografie 1 Wozu Ethnografie? 1.1 Entdecken, Verstehen, Verfremden: Das Woher und Wohin der Ethnografie 1.1.1 Ethnologische Kulturanalyse 1.1.2 Chicago School 1.1.3 Alltagssoziologie 1.2 Die Markenzeichen der Ethnografie 1.2.1 Der Gegenstand: soziale Praktiken 1.2.2 Feldforschung: andauernde unmittelbare Erfahrung 1.2.3 Methodenopportunismus: ein integrierter For- schungsansatz 1.2.4 Schreiben und die Versprachlichung des Sozialen 1.3 Die methodologische Begründung 1.3.1 Methodologie der Ethnografie, Schritt 1: Warum teilnehmen? 1.3.2 Methodologie der Ethnografie, Schritt 2: Wie distan- zieren? 2 Die Herstellung des Feldes 2.1 Der Feldzuschnitt 2.2 Der Zugang 2.2.1 Ein Beispiel - Zugang zur Sozialverwaltung 2.2.2 Der Feldzugang und die Konstitution des Feldes 2.3 Der Rapport 2.4 Die soziale Position des teilnehmenden Beobachters 3 Praktiken der Datengewinnung 3.1 Teilnehmen und Beobachten 3.2 Gespräche führen: Auskünfte und Erzählungen 3.3 Dokumentieren 3.3.1 Aufschreiben: Feldnotizen 3.3.2 Aufzeichnen: Ton- und Bildmitschnitte 3.3.3 Auflesen: Dokumente 3.4 Darstellen und Explizieren: Arbeit an Protokollen 3.4.1 Aufschreiben und Beschreiben 3.4.2 Explizieren 4 Distanzierungen: Strategien der Analyse 4.1 Bezugspunkte der Analyse: Vergewisserungen 4.1.1 Daten 4.1.2 Analytische Themen 4.1.3 Überraschungen organisieren 4.1.4 Überschussproduktion und Selektion 4.2 Material sortieren und erschließen 4.2.1 Offenes Codieren: Begriffe suchen 4.2.2 Beispiele aus der Forschung 4.2.3 Die Arbeit an den Kategorien 4.2.4 Merkmale und Funktionen des Codierens 4.3 Unterwegs zum Detail: Fallanalysen 4.3.1 Ereignisse: Funktion und Bedeutung erschließen 4.3.2 Interaktionsverläufe rekonstruieren 4.3.3 Figuren fokussieren: Fallportraits im Kontext 4.4 Das >Ganze